近日，中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽在國家會展中心（天津）開幕。圖為選手參加移動機器人項目比賽。 新華社記者 李 然攝

人工智能訓練、互聯(lián)網(wǎng)營銷、全媒體運營、無人機裝調(diào)檢修、服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)、智能制造工程技術(shù)……中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽（以下簡稱“第二屆全國技能大賽”）近日在天津舉行，比賽設(shè)有多個新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類項目。專家認為，這反映出近年來中國新職業(yè)、新工種迅速崛起，對相關(guān)領(lǐng)域技能人才的旺盛需求。

  將“金剛鉆”緊握手中

在第二屆全國技能大賽的互聯(lián)網(wǎng)營銷賽場，選手們拿著折扇對著手機攝像頭“花式帶貨”�！昂痛蠹沂煜さ木W(wǎng)絡(luò)主播不完全一樣，這次比賽內(nèi)容有圖文推廣、視頻推廣、搜索引擎推廣、直播售賣等13個項目�！被ヂ�(lián)網(wǎng)營銷項目選手、來自安徽的沈珺認為，模塊化的考點，全方位地考察了選手的網(wǎng)絡(luò)營銷能力�！爸袊鴮�互聯(lián)網(wǎng)營銷人才的需求量很大，但真正按照行業(yè)標準和規(guī)范培養(yǎng)的互聯(lián)網(wǎng)營銷人才較少。這一賽項的設(shè)置，正是順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對新型人才的需求�！钡诙�屆全國技能大賽相關(guān)負責人表示。

通過5G遠程控制，數(shù)噸重的集裝箱在參賽選手們的嫻熟操作下，騰挪轉(zhuǎn)移，精確到厘米……第二屆全國技能大賽還設(shè)置企業(yè)分賽場，讓選手們到實際工作地顯“真功夫”。在天津港第二集裝箱碼頭，起重設(shè)備應(yīng)用技術(shù)項目火熱比拼。選手對著一塊塊屏幕和按鈕，遠程操控1公里外的岸橋進行集裝箱裝船作業(yè)。來自寧波的選手吳飛說：“我以前是現(xiàn)場開岸橋的司機，隨著港口加快智能化建設(shè)，前年開始遠程操縱岸橋。遠程操作對技術(shù)的要求很高，我通過參加比賽促使自己增強本領(lǐng)，更好服務(wù)港口發(fā)展。”

“智能制造工程技術(shù)人員是國家發(fā)布的新職業(yè)，對我來說是新挑戰(zhàn)�！痹诘诙�屆全國技能大賽的智能制造工程技術(shù)賽場，重慶科技學院機械與動力工程學院講師馮偉說，比賽要運用數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)、深度學習等技術(shù)，目前中國許多傳統(tǒng)企業(yè)正朝著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，只有緊跟時代步伐將“金剛鉆”緊握手中，才能在職場大顯身手。

“新職業(yè)的背后是新業(yè)態(tài)的支撐，體現(xiàn)出中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展正邁出堅實步伐，同時也意味著發(fā)展的新機遇和就業(yè)的新空間。設(shè)置新職業(yè)和數(shù)字技能相關(guān)賽事，對于增強新職業(yè)從業(yè)人員的社會認同、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要意義�！比肆�資源和社會保障部相關(guān)負責人表示。

短效和長效機制并行

各地紛紛拿出實招，多措并舉打造數(shù)字人才的“成長搖籃”。在廣州市機電技師學院的移動機器人項目實驗室，鍵盤敲擊聲、機器運轉(zhuǎn)聲此起彼伏。廣州市機電技師學院教師龐春正指導學生操作移動機器人，通過編程控制，機器人能靈活走位，準確識別、抓舉不同大小和顏色的紙盒，然后精準放置到帶有相應(yīng)條碼的木架子上。

近年來，中國機器人產(chǎn)業(yè)規(guī)�？焖僭鲩L，融入人們的生產(chǎn)生活。如何讓機器人功能更實用、“頭腦”更智慧？這就是龐春和學生們的研究內(nèi)容�！拔覀兌啻螀⒓邮澜缂寄艽筚愐苿訖C器人比賽項目，需要在比賽現(xiàn)場組裝機器人，編程控制系統(tǒng)，力爭在最短時間內(nèi)完成復雜的作業(yè)任務(wù)。比如控制機器人如何抓取物品、走最優(yōu)線路、準確放置物品等。這些任務(wù)背后，考驗的是硬件設(shè)計、優(yōu)化迭代、軟件編寫等創(chuàng)新創(chuàng)造能力�！饼嫶赫f，為了使集訓、參賽的成果轉(zhuǎn)化到課堂上，讓更多學生獲益，實現(xiàn)“以賽促教”“產(chǎn)教融合”，實驗室已經(jīng)和企業(yè)合作，開發(fā)了移動機器人新課程。

天津市人力資源和社會保障局采用高校、領(lǐng)軍企業(yè)、數(shù)字人才培育項目培訓機構(gòu)三方協(xié)同實施的數(shù)字人才產(chǎn)教融合“訂單班”模式。一面對接企業(yè)轉(zhuǎn)型升級階段對數(shù)字人才的需求，一面對接中德應(yīng)用技術(shù)大學的畢業(yè)學年學生，針對智能制造生產(chǎn)的實際情況，經(jīng)過學校選拔、企業(yè)面試后，開設(shè)了首個數(shù)字人才產(chǎn)教融合訂單班。“訂單班開設(shè)了與智能制造相關(guān)的專業(yè)課程，有理論學習，有實操考試，提前學習定制專業(yè)課程，進入企業(yè)實踐實習，讓我掌握了很多課本上學不到的專業(yè)技術(shù)能力。”首期訂單班的學員趙大宇說。

“隨著數(shù)字技術(shù)在各個行業(yè)的廣泛應(yīng)用，掌握數(shù)字技能成為了許多崗位的基本要求。”首都經(jīng)貿(mào)大學中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛說，數(shù)字技能是青年勞動者融入就業(yè)市場、提高競爭力的基礎(chǔ)，具備數(shù)字技能的青年勞動者能夠更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代的產(chǎn)業(yè)需求。

專家表示，隨著各產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進入更深階段，人才短缺已成為制約數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。目前還存在數(shù)字技能人才缺口大、數(shù)字產(chǎn)業(yè)崗位需求與數(shù)字技能人才素質(zhì)不匹配、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型缺乏專業(yè)對口人才、數(shù)字產(chǎn)業(yè)從業(yè)者技能有待提升等問題。

復旦大學中國研究院副研究員劉典接受本報采訪時說，政府、高校、企業(yè)應(yīng)形成合力，著眼數(shù)字經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展要求，堅持短效機制與長效機制結(jié)合，建立從數(shù)字人才培養(yǎng)到培訓再到激勵的全鏈條生態(tài)體系。

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